Semana da água

O sentido do tato e a água

Objetivos:

*estimular o sentido do tato na criança;

*possibilitar à criança novas sensações e experimentações;

*identificar através do tato as diferentes temperaturas da água;

*relacionar as sensações com seu cotidiano;

*expressar-se oralmente no grupo;

*desenvolver o raciocínio lógico na elaboração de estratégias próprias.

Procedimento:

Preparar previamente 3 bacias transparentes com água em temperatura ambiente, morna e gelada.

Em roda de conversa falar sobre onde usamos água na nossa casa e salientar o BANHO como exemplo, discutindo a questão do tempo do banho, da importância, da temperatura da água, etc.

Como é a água da chuva? A água do banho? A água do suco? Do café? Do chá?

Contextualizar o tema até que as crianças sejam capazes de perceber que a água se apresenta em várias temperaturas na nossa vida...

Uma criança por vez irá tocar com a mão a água no interior de cada bacia e falar sobre como sente a mesma, se é gostosa, se é fria, qual é parecida com a água do banho, com o suco que a mamãe faz, com o chá, etc.

Qual dessas temperaturas é melhor quando é calor, quando é frio, para tomar um banho gostoso...

ARMAZENAGEM DA ÁGUA

Propor às crianças o armazenamento da água em um copo utilizando diversos objetos para carregar/transportar a água (peneiras, colheres, aparadores de cuia, copos, tampas...).

O desafio será o de encher o copo maior utilizando um dos objetos. Uma criança após a outra irá fazer a tentativa...

Possibilitar que as crianças explorem, investiguem e analisem qual dos objetos é mais indicado para a tarefa, qual é mais fácil de utilizar ou não, por que com um deles eu consigo encher o copo e com o outro não, com qual deles eu encho mais rápido, qual carrega mais água, etc.

Conversar sobre como a mamãe guarda a água em casa, que objetos ela mais usa (bacia, balde...).

Disponibilizar tempo para que as crianças explorem o material.

Ao final, guardar a água em litros descartáveis com o auxílio do funil para posterior utilização no jogo com os bambolês.

Realizar o registro da experiência e a socialização das opiniões das crianças sobre a atividade.

OBS.: Essa experiência foi bem interessante e desafiadora para as crianças, pois ao final do trabalho algumas criaram por si só estratégias para armazenar água com objetos que apresentam dificuldades no início do trabalho, como a peneira e o funil, sendo capazes de distinguir a temperatura da água a partir do toque da mão.